これは、しばしばお問合せ頂く内容です
「自分は発達障害なのですが、通っても良いですか？」
「子供が学習障害なのですが、通わせても良いですか？」
「発達障害でもピアノは上手くなりますか？」
上記の様なメールをいただくことがあり
特に、今年に入ってから増えてきた印象です
不安をたくさん書いたメールを何度も送っていただく方もおられます。
あくまで自己申告ですが
発達障害を持った方で、現在教室へ通っておられる方は何人もいらっしゃいます。
内情を知りたい方も多いと思いますので
今回は
現在教室に通っている２人の生徒さんを例にしてみます。
本人（&保護者）に許可を頂いたので
・どのようなレッスンをしているのか？
・どこまで上手くなれるのか？
・何が出来ないのか？
できるだけ詳しく書いてみます。
ケース１
【軽度の発達障害・アスペルガーと診断された大学生】
現在、教室に通い始めて半年ほど経過します。
「ピアノで弾き語りや作曲をしてみたい」
を目的に来られた方です。
米津玄師・Official髭男dismが大好きで、
音楽経験はありません。
非常に気さくで明るい方です。
本人曰く
単調な作業はできるものの、マルチタスクは全然出来ない。
運動は全く出来ないそうです。
レッスンを始めてみてわかった事は
・レッスンに必ず遅刻してしまう
・「１２３４」と、リズムをカウントできない
・長々とした文章は、混乱してしまう
・コードのベタ押しはできるが、リズミカルなバッキングはできない
・音符を単体で読むことは出来る→「ド」とか「ソ」とかは解る。
しかし、全体を通して読むことは出来ない→メロディのリズムを想像することや、拍子を把握することは出来ない
・課題を出しても、お家でやってくるのは難しい→サボっている訳ではなく、必ず忘れてしまう
こんな感じですね
：：遅刻に関して：：
遅刻してくる前提でスケジュールを組むようにしています。
この方はピッタリ３０分遅れるので、
それを見越して予約をお取りします。
次回予約を取るための連絡も忘れてしまうため
半月ごとに確認のlineを送るようにしています。
月に２回、レッスンに来ていただいております。
（学校の試験がある月はお休み）
：：リズムのカウント：：
これは発達障害を抱えている方が共通して苦手です。
音楽を聴きながら、リズムと数字を同時に考えることが出来ず
リズムを意識すると数字を忘れて、
数字を意識するとリズムがズレる様です。
この場合は無理して訓練せず
なんとなくの勘で捉えてOKとしています。
この大学生は
“シンプルな８ビートなら捉えられる”までは上達しました。
一方で裏拍が混じったリズム、jazzのスィングは全く捉えられない為
練習する課題曲は、一緒によく考えて選びます。
：：理論の学習：：
音楽理論は文章化すると混乱する為
子供用の教材イラストを使いながら視覚で覚えていきます。
この大学生は、３和音のコード理論は問題なく理解しましたが
「４和音以上や、途中で転調する曲は思考停止してしまう」
と言うので、これらは扱わずにレッスンを進めていきます。
譜読みに関しても、最低限だけ学習し
後は様子を見ながら・・としています
：：課題に関して：：
課題（宿題）をお家で消化することで、上達が促進するのですが
この学生さんは難しい為、課題は一切出しません。
「その都度レッスンで一緒に練習しよう」という形式を取っています。
：：これまでの成果：：
・let it be / the Beatles
・炎 / Lisa
・宿命/ Official髭男dism
上記３曲。
ベタ押し・４分打ち・８分打ち・アルペジオ
を駆使しての弾き語りはクリア。
現在
・１１５万キロのフィルム/Official髭男dism
なるべくUSTコードを駆使して弾くことを練習中
この方とは体験レッスンの際に
「期限を決めて上達することは難しいので
マイペースに通っていただいて
少しずつスキルを増やせれば良しとしましょう♪」
と互いに同意して始めました。
この方に限らずですが
上達に期限を決めてしまうと
どうしてもレッスン内容が濃くなってしまい
自主練が必須になります。
これは本人の首を絞める結果になってしまいますので
体験レッスンの際には
「マイペースな上達を受け入れられるか否か」
を必ず確認させていただいております。
次回はお子様の発達障害のケースを見てみます。